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六年级听课记真


更新时间:2019-08-20   来源:本站原创

  一. 分数乘法 消息窗 1:分数乘整数 计较课 前面是一样的。 消息窗 2:分数乘分数 1 1 难度添加, 5 × 2 1 2 ×5 分数乘整数的意义是新内容, 建构学问方式跟 刘万元的课值得旁不雅 意义:分-----取---分了再分----取了再取(绘图写式子, 按照式子绘图) 消息窗 3:线段图帮帮理解题意,要求每小我会画、会说、会用线段图, 讲堂建构学问不克不及节流时间,学结实。窗 3 结实了,窗 4 就 简单了。 二. 可能性 第二次呈现,按照教材即可。 三. 分数除法 消息窗 1 分数除以整数 红点: 9 ÷3 素材很好,三种方式: 画小数法;10 份取 9 份,再 10 分 3 份;间接分成三份 绿点: 5 ÷2 取红点问题发生冲突,选择最优的处理法子---总结计 6 算方式 1 消息窗 2 一个数除以分数 2÷ 1 5 2÷ 2 这部门内容很难教,需要借帮图帮帮理解,发 5 现纪律,总结算法,可分两次课处置。 四. 比 和比的根基性质合起来讲授 五. 圆 第一次画圆,你是怎样画的,测验考试,总结画圆的方式 定 距离 环抱一周 第二次画圆,用圆规,画一个更大的圆,如何画的?距离更大 ----导出圆心和半径,画的纷歧样----圆心决定圆的 ----笼统出半径的概念----曲径概念。 第三次画圆,圆还有什么特征,不只仅研究半径和和曲径的关 系,罢休让学生察看。 六. 分数四则夹杂运算 窗1 分两课时,第一个红点,分步,分析,让学生多说,你是怎样 想的 第二个红点,绘图 分步,分析算式察看特点,乘法分派率适 应于分数,其他运算律能否顺应让学生去探究,交换,展现。 七.百分数(一) 建构百分数的意义----分数的意义 2 点 固

  六年级听课记实_语文_小学教育_教育专区。一. 分数乘法 消息窗 1:分数乘整数 计较课 前面是一样的。 消息窗 2:分数乘分数 1 1 难度添加, 5 × 2 1 2 ×5 分数乘整数的意义是新内容, 建构学问方式跟 刘万元的课值得旁不雅



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